Atelierul regional cu tematica „Incluziunea în instituțiile de învățământ profesional tehnic”

Astăzi, 12 noiembrie 2025, la IP Școala Profesională nr.7, mun. Chișinău se desfășoară prima zi a Atelierului regional Centru cu tematica „Incluziunea în instituțiile de învățământ profesional tehnic”, destinat cadrelor didactice din zona CENTRU a ÎPT.

Evenimentul a reunit reprezentanți ai Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova , ai instituțiilor de ÎPT, experți în psihopedagogie și parteneri internaționali.

Obiectivele atelierului:

– Creșterea gradului de conștientizare și înțelegere a conceptului de incluziune educațională în ÎPT;

– Formarea competențelor cadrelor didactice pentru identificarea și sprijinirea elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES);

– Promovarea bunelor practici în individualizarea procesului educațional;

– Încurajarea colaborării între instituțiile de ÎPT și partenerii educaționali în sprijinul elevilor cu CES;

– Susținerea integrării socio-profesionale a absolvenților printr-o educație incluzivă eficientă.

Dna Ludmila Stihi, secretar de Stat MEC, a deschis activitățile atelierului, subliniind importanța stării de bine în școală și a unei relaționări eficiente cu elevii cu CES, pentru o integrare reală în comunitate și pe piața muncii.

Dna Vera Popov, consultantă superioară MEC, a salutat implicarea OeAD Cooperation Office Chisinau Austria și Centrul Republican de Asistenţă Psihopedagogică în desfășurarea acestor ateliere de formare pentru cadrele din ÎPT.

Dl Alexandru Ciobanu, directorul Ș.P. nr. 7, a vorbit despre experiența instituției în promovarea educației incluzive și despre colaborarea activă cu elevii și agenții economici.

Printre invitați s-au aflat dna Tatiana Lungu, director adjunct al Centrului Republican de Asistență Psihopedagogică, și dna Natalia Popa, psihologă la Centrul de Excelenţa în Transporturi din Chişinău , care au intervenit cu perspective valoroase privind susținerea elevilor cu CES, individualizarea procesului educațional și consolidarea unei școli incluzive.